Loral dans la classe - Compétences, enseignement, activités

Parole, oral, langue, langage - tout le monde en parle. Et lécole dans tout ça ? Que peut-on faire à lécole ? Comment sy développe la parole des enfants ? Dans quels rapports avec la parole hors lécole ? Et surtout de quelle marge de manœuvre dispose lenseignant qui veut enseigner loral ? Les textes réunis ici, foin de tout semblant de consensus, tentent daborder ces questions et de faire le point sur la recherche en didactique de loral, ou peut-être des pratiques langagières - option défendue en filigrane à travers louvrage. Lentrée retenue est celle des interactions verbales dans la classe et de leur observation, fil rouge qui guide la lecture à travers des réflexions variées sur les activités engagées, les compétences poursuivies, les analyses proposées. Tant il est vrai que toute recherche en didactique part de la classe et revient à la classe.

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