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Revue internationale déducation N° 70, décembre 2015

Pourquoi lenseignement en basque progresse-t-il au Pays basque espagnol ? Parle-t-on encore malais à Singapour ? Qui étudie en français aujourdhui en Algérie ? Lestonien est-il menacé en Estonie ? Pourquoi la France na-t-elle pas ratifié la Charte des langues régionales ou minoritaires ? Et en Inde, pourquoi des parents choisissent-ils de scolariser leurs enfants en anglais ? Ces interrogations, parmi dautres, émergent de la lecture du numéro 70 de la Revue internationale déducation de Sèvres consacré au choix des langues denseignement. Elles montrent quà lévidence, ce choix est une question éminemment politique, qui dépasse largement le cadre des politiques éducatives. Les dix études qui composent ce dossier portent sur des contextes aussi différents que lAlgérie, le Burkina Faso, les Comores, lEs- tonie, la France, lInde, le Paraguay, le Pays basque espagnol, Singapour, et la politique du Conseil de lEurope. Elles font apparaître le constat suivant : aujourdhui, le choix de la langue dinstruction nest plus seulement le fait des pouvoirs publics ou des politiques officielles. Il subit désormais linfluence de facteurs et dacteurs multiples, qui manifestent plus ou moins, selon les contextes, leur adhésion à une politique commune ou au contraire cherchent à la contourner. Des stratégies de différenciation sociale sont mises en place par des groupes aux intérêts divers, pour répondre aux enjeux du monde contemporain : employabilité et circulation professionnelle, obligation de résultats, privatisation et diversification de loffre de formation, ou encore affirmation identitaire et reconnaissance de langues minoritaires dans la scolarisation. Partout larrivée en force dacteurs nouveaux dans les débats, quil sagisse des pouvoirs politiques régionaux, des parents, mais aussi des organisations internationales, change la donne, y compris au niveau des systèmes éducatifs.

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TAILLE DU FICHIER 8.95 MB
ISBN 9782854206081
AUTEUR Abdeljalil Akkari
FICHIER Revue internationale déducation N° 70, décembre 2015.pdf
DATE 09/05/2020

AEM - Le langage en 12 questions - Sciences humaines, mars ... Les langues d’enseignement, un enjeu politique - Revue internationale d’éducation de Sèvres - n° 70, décembre 2015; La logique des compétences : regards critiques -Le français aujourd’hui - 2015/4 (N° 191) Médiations Numériques des Savoirs - DMS n° 12, 2015; Le numérique. Enjeu politique. Défi éducatif - Foéven-Ressources

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