La nouvelle revue Education et société inclusives N° 83-84, novembre 2
Confronter lidéal de linclusion scolaire universelle au traitement social du handicap et au fonctionnement concret des différents types de dispositifs de scolarisation des jeunes handicapés développés en France, voilà lambition de ce dossier. Lune des hypothèses est que la compréhension en profondeur des freins et des résistances à ce changement, largement documentés par la littérature nationale et internationale, niche dans létude des systèmes locaux dexercice de micro-pouvoirs, en concordance ou en discordance avec les enjeux sociétaux de linclusion.
| TAILLE DU FICHIER | 1.11 MB |
| ISBN | 9782366160659 |
| AUTEUR | Hervé Benoit |
| FICHIER | La nouvelle revue Education et société inclusives N° 83-84, novembre 2.pdf |
| DATE | 02/05/2020 |
EDUCATION NOUVELLE: Même si l’on peut en déceler les prémices dès le XVIIIème siècle, le mouvement de l’Éducation nouvelle ne s’est vraiment structuré qu’au début du XXème siècle. Dans les années 1900, on voit, en effet, se développer, en marge des systèmes scolaires, des initiatives pédagogiques originales. Elles s’organisent autour de quelques principes de base
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